PREMIS CASA ÀSIA 2008

Ahir vaig poder assistir al lliurament del Premi Casa Àsia 2008, que es va atorgar exaequo a l'ONG Chingari Trust i al periodista Ahmed Rashid.
És una experiencia excepcional descobrir una entitat, que ha fet de la lluita a favor dels damnificats per l'explosió de l'industria química que es va produir el 1984 a Bophal (Índia), una divisa desde la col·laboració entre musulmans i indus, liderada extraordinàriament per dues dones Rashida Bee i Champidemi Shukla.

El periodista Ahmed Rashid, ha desenvolupat una carrera periodistica fonamentada en la defensa dels drets humans i la lluita contra la intolència i les dictadures d'Afganistan.
http://www.casaasia.org/

GRUP FAIX UN PROJECTE CATALÀ

Fa uns dies vaig tenir l'oportunitat de visitar la seu del grup Flaix, amb la seva seu ubicada al districte de l'Eixample, és un projecte radiofònic fresc, innovador, ben plantejat empresarialment i amb una vocació de país extraordinària. Voldria destacar la vocació d'estendre l'ús social del català en àmbits com el juvenil vinculant-ho a la música electrònica i disco. Un exemple d'un projecte empresarial amb vocació de construcció de país.
Mes de 500.000 oients (entre flaix FM i Flaixback) que abarquin un ventall d'edat dels 14 als 30 anys.
Catalunya té encara el repte de construir grups de comunicació propis que copnsolidin la nostra cultura i que essent rentables económicament, siguin referencia de qualitat.

http://www.grupflaix.com/

CiU recorda que les escoles municipals només tenen un 8% d’immigrants i demana al Govern d’Hereu que practiqui la solidaritat que exigeix a la concert

El Grup de Convergència i Unió destaca que l’exclusió i la marginalitat escolars no tenen nacionalitat i reclama a la Regidora d’Educació de Barcelona que treballi per millorar el sistema enlloc de buscar l’enfrontament gratuït entre escola pública i concertada
Barcelona.- El Grup Municipal de CiU a Barcelona, que presideix Xavier Trias, ha recordat avui que les escoles públiques de Barcelona de titularitat municipal només tenen un 8 per cent d’alumnes immigrants i ha demanat al Govern que encapçala Jordi Hereu que practiqui la solidaritat que exigeix a l’escola concertada. El regidor d’Educació de CiU, Gerard Ardanuy, ha destacat que l’exclusió i la marginalitat escolars no tenen nacionalitat i ha reclamar a la Regidora d’Educació de Barcelona, Montserrat Ballarín, que treballi per millorar el sistema enlloc de buscar l’enfrontament gratuït entre escola pública i concertada.
El Govern municipal va fer públic ahir un informe sobre la matriculació als centres de la xarxa pública d’educació a Barcelona en que es va destacar que mentre a l’escola pública el 25 per cent dels alumnes és d’origen estranger, a l’escola concertada és només del 5 per cent. La presentació de l’informe va estar acompanyada per la reclamació de "corresponsabilitat" a l’escola concertada per part de la Regidora Montserrat Ballarín per evitar "el fracàs escolar".
En relació a l’informe, el regidor d’Educació de CiU, Gerard Ardanuy, va animar Ballarín i el bipartit municipal "a predicar amb l'exemple" en recordar que els centres de titularitat municipal, les escoles de l’Ajuntament, una quinzena a Barcelona, i segons les pròpies dades facilitades pel mateix Govern es situen en només un 8 per cent d'estudiants estrangers, i on estan inclosos en aquesta xifra el provinents de la UE. A parer d’Ardanuy, "l’escola concertada assumeix amb responsabilitat el repte de la immigració, i prova d'això la trobem en centres dels districtes de Ciutat Vella i de l'Eixample on escoles concertades superen en molts casos el 70 per cent d'immigració a les seves aules". "I és que el desequilibri en la distribució d’alumnes immigrants no té a veure tant pel factor escola pública o concertada sinó més pel lloc on viuen i es concentren els immigrants", ha dit Ardanuy.
El regidor de CiU ha destacat també el paper d’entitats privades sense ànim de lucre, religioses en molts casos, que gestionen les anomenades UEC (Unitats d'Escolarització Compartida) que recullen els alumnes que els centres "públics" expulsen de les seves aules. Actualment hi ha 13 UEC a la ciutat de Barcelona que atenen uns 200 alumnes de més de 153 Instituts d'Educació Secundària i 36 centres privats concertats (segons dades de la Regidoria d'Educació de Barcelona). "No existeixen UEC de titularitat pública", ha explicat Ardanuy, "i per descomptat per a la Regidora d'Educació aquestes unitats no existeixen, cosa que demostra una manca de respecte per la important tasca dels seus professionals i dels nois i noies que en són alumnes".
"L'informe sobre l'escolarització d'alumnat estranger a la ciutat de Barcelona és una tímida resposta a la situació de l'alumnat extracomunitari a la nostra ciutat, no hi ha una valoració quantitativa a les Aules d'Acollida Temporal impulsades ja el passat curs, no dóna cap solució als alumnes menors de 16 anys que no abandonen els estudis obligatoris i no poden tenir accés a un programa de transició al treball per no tenir 16 anys", ha explicat Gerard Ardanuy, que creu també que "hi ha massa rigidesa a l’hora d'atorgar Aules d'Acollida als centres un cop el curs ja ha començat". Des de CiU també s’ha denunciat "la incapacitat per part de la Regidora d'Educació de donar resposta sobre quins programes i quantes hores de formació segueixen els professors per preparar-se per fer front a la inclusió de nouvinguts a les aules".
A parer del regidor Ardanuy, "informes com el presentat ignoren que l’exclusió i la marginalitat no te nacionalitat, ignora també que hi ha un nombre cada cop més gran d'alumnes de nacionalitat espanyola que cauen cada any del sistema educatiu a la nostra ciutat i ni el Consorci d'Educació de Barcelona ni l'Ajuntament tenen ni idea del fracàs escolar ni de l'abandonament d'estudis obligatoris, ni de l'absentisme". "Aquestes també són dades clau per la millora del sistema escolar", ha insistit Ardanuy, "i la missió de la Regidoria d'Educació de Barcelona i del Consorci és treballar per millorar la nostra educació i no per buscar l'enfrontament gratuït entre escola pública i escola concertada".

AUTISME DAVANT DEL CREIXEMENT DE L'ATUR A LA CIUTAT

Avui he estat pressent a la comissió de promoció económica de l'Ajuntament de Barcelona d'on soc membre, he pogut assistir amb estupefacció a la presentació de l'informe sobre l'evolució de l'economia a Barcelona.

Estem en les pitjors dades d'ocupació desde l'any 1994, ens trobem a un 8,3% d'atur EPA (segons l'idescat) i un 7,9% (segons la regidoria de pomoció económica) i cap mesuira de contenció ni d'afrontament d'aquesta crisi, s'ho miren i ja està! Cada dia a la plaça de St. Jaume assitim a manifestacions cada cop mes sorolloses i frustrades de treballadors que lluiten per continuar sent-ho (Frigo, Nissan,...), la'tur s'enfila a 68.000 persones a la ciutat, es preveuen 16.000 aturats de nova incorporació aquest mes i la resposta de l'ajuntament es "s'ha augmentat la contractació a la ciutat, som l'unica ciutat d'Espanya que ho ha fet" i "s'ha crescut un 4,5 % l'ocupació en professions vinculades a les TIC".

Sembla insultant, fa unes setmanes el Govern municipal socialista-comunista "d'esquerres de debó" fa presentar una flamant mesura contra l'atur per formar en un any 16.000 persones i retornar-les al mercat laboral en "condicions" aquesta mesura es composa d'un seguit de capsules formatives de 3 hores per ensenyar a fer un CV, a afrontar una entrevista de feina,etc.. sense tenir en compte la preparació dels formadors que 24 hores abans d'aplicar-se la mesura no sabien com , de quina manera i que havien d'explicar als aturats que als que haurie de formar, clases de 25 - 30 persones de perfils diferents, realitats diferents i objectius diferents, un girigall indigne. Les polítiques actives d'ocupació es fan al segle XXI apostant per la intervenció individualitzada fugint del tractament destraler i a l'engros que BCN activa vol aplicar tot per fer-se la foto!

Tenim un problema d'atur que per desgràcia s'incrementarà els propers mesos, un ajuntament ha de proposar mesures que ajudin a amortir aquesta situació, no fer "campanyetes" ni proposar accions del segle XIX.

www.directe.cat/acn/latur-a-barcelona-sincrementa-en-3.000-persones-a-loctubre
www.pimec.es/index.php/mod.noticias/mem.detalle/relcategoria.1386/id.578/nopath.1
www.idescat.cat/treball/epa?tc=4&id=ib4044

FELICITATS PEL 40è ANIVERSARI DE L'AAVV ST.ANTONI

Full felicitar el 40è aniversari de l'Associació de Veïns de St. Antoni, 40 anys de treball, al principi en una l'època difícil de la dictadura.
Avui els reptes són diferents, però és imprescindible que una entitat de referència com aquesta continui treballant per la dignificació del barri, la cohesió social i la solidaritat.
Aquest 4oè aniversari ens mostra una història d'èxit i la demostració que per damunt d'ideologies i partidismes hi han les persones
Moltes Felicitats i per molts anys!!
www.barrisantantoni.info/

CAL LA VAGA DE DEMÀ?

Demà tindrà lloc la segona vaga preventiva als centres escolars de Catalunya, com a mesura de pressió davant del debat de la llei d'educació que s'està portant a terme a partitr d'avui al Parlament de Catalunya.
Tot i la separació ideològica existent entre el PSC i CiU i punts de trobada difícils en alguns temes, es comprensible que siguem conscients que el nostre País no es pot permetre el luxe de tornar-nos a barallar (com planteja IU-EUIA) amb el tema pública concertada.
Crec que ja tenim prou desgràcia amb la visió sectària i reduccionista d'algun sindicat especialitzat en l'àmbit de l'ensenyament públic, per dedicar-nos a la guerra ideològica enlloc de treballar colze a colze per treure el nostre castigat sistema educatiu del pou on alguns s'obstinen a continuar esfonsar-nos.
Hi ha d'haver un pacte polític que prioritzi la millora del sistema des 'un punt de vista realista i amb objectius de millora concrets, teneint en compte que el sistema educatiu no es serveix a ell mateix sinó que ha de preparar a les futures generacions del nostre País. Si us plau pactin! i a treballar!!

BRAVAL, UNA BONA INICIATIVA

Avui he estat convidat per l'amic Masabeu a un dinar de treball de temes vinculats a la inmigració (educació, treball, problematiques socials vinculades,...).
La veritat que ha estat una experiència molt interessant conversar amb 7 persones del món económic i social de la nostra ciutat que per sobre de les ideologies polítiques i creences religioses tenen l'oprtunitat de generar un debat tranquil i enriquidor respecte a una temàtica la inmigració que s'ha d'afrontar amb les idees clares i cor centrat.
S'ha parlat de la "crisi"económica, el sistema educatiu, els valors, la tramitació de contractes de treball, problemàtiques punyents socialment parlant, etc...
Cal afirmar també que la tasca de Braval és extraordinària pel barri del Raval, pel districte de Ciutat Vella, un treball que utilitza l'esport com a motivació als joves de famílies fruit de la marginació per mantenir-se dins del sistema educatiu i tenir recursos per sortir-ne de la marginació. El suport socioeducatiu es l'objectiu "encobert" l'esport és l'eina motivadora, els resultats la prova de l'èxit.
http://www.braval.org/

Gerard Ardanuy demana al Govern d’Hereu mecanismes de control en l’atorgament, gestió i execució de les beques menjador per a permetre incrementar el

El regidor d’Educació de Convergència i Unió, pregunta també pels motius pels qual els ajuts de menjador del curs 2007-2008 no es van pagar als centres fins el 31 d’agost passat, ja amb el curs acabat
El Grup Municipal de CiU a Barcelona, que presideix Xavier Trias, ha reclamat avui al Govern que encapçala l’Alcalde Jordi Hereu l’establiment de mecanismes de control, que ara no existeixen, en l’atorgament, gestió i execució de les beques menjador per a permetre incrementar el nombre de beneficiaris. El regidor d’Educació del Grup de CiU, Gerard Ardanuy, ha preguntat també pels motius pels qual els ajuts de menjador del curs 2007-2008 no es van pagar als centres fins el 31 d’agost passat, ja amb el curs acabat. Fa unes setmanes, el Govern municipal de Barcelona presentava a bombo i plateret un espectacular increment en les beques menjador per aquest curs escolar, passant dels 5 milions del curs passat als 7 milions d’euros actuals. No obstant, el regidor d’Educació de CiU, Gerard Ardanuy, s’ha preguntat “per quin motiu no existeix cap tipus de control per part de l’Ajuntament de Barcelona dels ajuts concedits als centres per atendre als serveis menjador”. “Sembla sorprenent”, ha indicat el regidor de CiU, “que una subvenció municipal no tingui cap control de la seva correcta execució. Ens preguntem també com s’ho fa l’Ajuntament de Barcelona per controlar la possible duplicitat en la sol·licituds presentades (l’administració pot arribar a pagar dos cops pel mateix alumne, si aquest canvia de centre) en la seva convocatòria oberta”. Ardanuy ha explicat que “és important que l’Ajuntament faciliti aquests ajuts, però és mes important encara que controli l’atorgament, la gestió i l’execució dels mateixos d’una manera escrupolosa, ja que així molts més ciutadans se’n podran veure beneficiats, incrementant el nombre de beneficiaris i elevant el llindar màxim de renda per optar-hi, fent més universal un ajut que cada cop és mes important per a les famílies, donada la situació de crisi en la que estem immersos”. El Regidor Ardanuy ha posat en qüestió el sistema d’atorgament d’aquestes beques, que exigeix una quantitat important de documentació financera i certificacions en alguns casos (declaracions de renda, contractes laborals, nòmines, etc.), i gairebé cap documentació a d’altres, ja que només una declaració jurada d’un assistent social permet tenir accés directe a un ajut menjador. Una part important d’ajuts menjador s’atorguen també a “suposades” famílies monoparentals que, en realitat no ho son, però que a la fi es beneficien dels ajuts donat que no hi ha sistemes de control que verifiquin la informació aportada per alguns sol·licitants. Ardanuy considera que “l’existència d’una línia d’ajuts que essencialment s’atorguin per renda pot acabar creant greuges comparatius entre les famílies i, fins i tot, crear situacions injustes”. CiU demana que els criteris per poder acollir-se a aquets ajuts siguin clars i equitatius i siguin avaluables i controlables pels gestors que s’encarreguen d’executar l’atorgament. D’altra banda, Gerard Ardanuy ha registrat una pregunta per escrit dirigida al Govern municipal per conèixer els motius pels quals l’Ajuntament s’ha retardat en el pagament d’aquests ajuts el curs passat 2007-2008, ja que el consistori no va fer efectives les beques als centres escolars fins el passat 31 d’agost de 2008, un cop el curs escolar ja havia finalitzat.

PROJECTE ESTAFOR: ESTRATÈGIES PER COMBATRE L'ESTRES DELS DOCENTS

Fa uns dies vaig tenir l'oportunitat d'assistir a la presentació de les conclusions del projecte ESTAFOR II, projecte liderat per la Federació d'Ensenyament de la USOC, IL3- UB i Audit Control Stres, que té com objectiu analitzar les fonsts d'estresors dels mestres del nostre país i desenvolupar unes guies d'autoaprenentatge que ajudin a millorar la situació dels mestres.

En el nostre sistema educatiu, és evident que tenim alguns punts febles, potser el més punyent son els docents, que topen de cara amb el sistema i son els que han d'assumir la majoria de les situacions complexes en l'entorn educatiu.

Aquest projecte és la demostració que amb una col·laboració franca entre la universitat, el sindicat de referencia a l'escola concertada i un despatx expert en temes d'estres porta a aconseguir productes d'una alta aplicabilitat que ajudin a superar alguns problemes en aquest cas que afecten als docents.

Voldria destacar com a objectius més interessants:

- Disposar d'unmodel pedagògic d'autoformació i dissenyar guies autoformatives en estratègies i habilitats per l'afrontament de l'estres
- Conèixer l'impacte dels models formatius dissenyats en la percepció d'autoeficàcia, adquisició de competències i millora de salut dels docents

www.usoc.cat/ensenyament

www.il3.ub.edu/ca/detail/news/770.html

Gerard Ardanuy demana polítiques actives d'ocupació "de veritat" per fer front a la crisi econòmica

El regidor nacionalista considera 'poc ambiciós' i una 'doble oportuniat perduda' el pla Activa't per l'ocupació de l'Ajuntament de Barcelona

ESCOLES FÀSIA UNA GRAN TASCA

La setmana passada vaig fer una visita institucional a l'Escola Fàsia de l'Eixample, ha estat un nova oportunitat per conèixer la realitat d'un centre que fa una feina extraordinària a mb nois i noies exclosos del sistema educatiu ordinari (cal recordar que el nostre sistema aposta "teoricament" per la inclusió educativa).
Fàsia és de les escoles que es troba en el punt de mira del pla de tancaments de centres d'educació especial a la nostra ciutat, segons els hi han dit es tracta que tancaran les escoles que no estiguin especialitzades en algun tipus de problemàtica concreta. Cal dir que els nens i nenes que tenen, han estat desviats per part dels centres que "en teoria" fan inclusió, l'administració preten tancar escoles especials i retornar els nois als centres des d'on ja van venir en situacions lamentables desdel punt de vista educatiu.
L'educació especial és imprescindible mentre el nostre sistema educatiu no destini els recursos necessaris per fer autentica inclusió educativa. La bona gent de Fàsia-Eixample treballa colze a colze amb els ceips del districte assessoran-los en temes d'atenció a la diversitat.
Es senten desatesos i menystinguts per part de les administracions, el districte no els considera a l'hora de fer el mapa educatiu de l'Eixample, no apareixen en els informes de matriculació, son uns oblidats, tot i la tasca que fan.
Tenen un projecte de treball amb centres ordinaris "Esola amiga" que no te cap tipis de subvenció de l'administració.
Com és possible que maltractem a entitats que fan una feina tant impresionant i imprescindible !!
http://www.xtec.es/esc-fasia-eixample/benvinguts.html

GOTERES A L'ESCOLA MALLORCA

Em sembla tremendo que una escola construida i inaugurada fa només dos anys, per cert que vaig visitar fa uns dies com a Regidor del Districte de l'Eixample i és una instal·lació força, tingui goteres i basals com a llacs quan cauen quatre gotes durant dos dies.

Quan parlen del nostre sistema educatiu sembla que les infraestructures son perfectes i que el que falla és el model educatiu, doncs bé al final el tema d'infraestructures tampoc es resol correctament, sembla intolerable que ens gastem els diners en construitr de bell nou una escola i que aquesta tingui defectes estructurals com di fes 20 anys que estigues construida.

www.xtec.net/ceip-mallorca
www.20minutos.es/carta/90918/0/Escola/Mallorca/realitat/