DOS ANYS DEL CENTENARI DE L’ESCOLA PIA DE DIPUTACIÓ

         A l'acte de celebració dels 100 anys de l'Escola Pia de Diputació el passat 24 de novembre de 2012.


Fa un parell de dies que vaig rescatar aquesta fotografia de l'acte de celebració dels 100 anys de l'Escola Pia de Diputació. D'aquest acte ja fa gairebé dos anys, per això m’agradaria fer-li homenatge amb aquest post i explicar de forma resumida la seva història com a escola arrelada a la nostra ciutat.

Durant la Setmana Tràgica (juliol 1909), es va incendiar l’Escola Pia de Sant Antoni i els seus alumnes quedaren sense aules. Els escolapis llogaren locals a Passeig de Gràcia número 7 i 5 a fi que els nens i joves no perdessin el curs. El que havia de ser temporal es transformà en definitiu. En 1912 es comprà la casa número 277 del carrer de la Diputació i naixia el Col·legi de Nostra Senyora de l’Escola Pia. 

Des d’aleshores aquest centre ha format a nois i noies de la ciutat, evolucionant i creixent fins a consolidar-se com a escola referent a Barcelona.  El centre se situa a una antiga casa de veïns adaptada a la funció escolar i avui en dia ofereix estudis d'Ensenyament Secundari Obligatori (ESO), de Batxillerat en les modalitats d'Arts (Arts Escèniques i Arts Plàstiques) Ciències i Tecnologia i Humanitats i Ciències Socials i Formació Professional.

Per les seves aules han passat personalitats com Sakya Tashi Ling, Superior del Monestir Budista del Garraf, l’escriptor Josep Maria Espinàs, el catedràtic d’Economia Arcadi Oliveres, el Prior de Poblet, Pare Lluc Torcal, o el científic i escolapi Ramon Maria Nogués, per citar-ne alguns.

L’Escola Pia de Diputació i totes les altres escoles de Barcelona tenen un repte cabdal: seguir estant al servei de la societat. El repte d'adaptar-se als canvis profunds del nostre temps mantenint l’objectiu principal: esdevenir un servei perquè els infants, nois i noies i joves de la nostra ciutat tinguin una educació que els permeti assolir l’èxit professional i de vida l’endemà. És per això, que des d’Unió estem i seguirem donant suport a les escoles i treballant d’una manera eficient i creativa que permeti donar resposta als reptes de l'escola del segle XXI.

L’INTERIOR D’ILLA ANAÏS NAPOLEÓN

El districte de l’Eixample és un dels més poblats de Barcelona, un districte amb una intensa activitat econòmica, comercial, cultural i turística. És un bon lloc per viure, per la seva centralitat, la seva connectivitat i la seva varietat i qualitat de serveis tant públics com privats. Tot i així, també hem de constatar que és un districte dens, per això cal crear més espais verds i llocs on els veïns es puguin trobar i fer vida de barri. En aquest sentit, l’Ajuntament de Barcelona fa temps que està duent a terme el projecte de renaturalització del districte a través de la creació de nous espais verds.

Actualment, hi ha 45 interiors d’illa oberts als veïns i a les veïnes i al barri de Fort Pienc se n’inaugurarà un al mes de febrer: el d’Anaïs Napoleón, un interior d’illa que portarà el nom d’aquesta fotògrafa per recordar la seva memòria. Aquest és el 46è del districte de l’Eixample i l’accés estarà al carrer de la Marina, 155.

Divendres passat vaig anar a veure com anaven les obres i aquest espai serà ben singular perquè s’han distribuït els serveis en diverses estances fictícies com si es tractés d’un pis de l’Eixample. A l’entrada del recinte, en el rebedor fictici, s’hi instal·laran diversos plafons explicatius en memòria d’Anaïs Napoleón. Les habitacions seran els tres espais de joc: el sorral, el parc per a infants de 0 a 5 anys i el d’infants de 6 a 12 anys. La cuina es convertirà en l’espai de descans, amb seients i taules, i la pretesa terrassa del pis serà, en la pràctica, una zona per fer activitats a l’aire lliure.

Aquest nou concepte d’interior d’illa és molt positiu ja que s’ha buscat un sistema diferent de disseny, donant singularitat i buscant un paral·lelisme amb la significació de l’Eixample per donar un relat a aquesta actuació urbanística. A més, no tenir tots els interiors d’illa similars fa que la gent pugui conèixer d’altres més llunyans i que alhora hi hagi una identificació més directa dels veïns amb el seu interior d’illa. També volem dotar a aquests espais dels avantatges que ens aporten les noves tecnologies, per tant l’interior d’illa d’Anaïs Napoleón estarà dotat de tecnologies smart, com llums LEDs i xarxa wifi.

Des d’Unió seguim treballant perquè aquest projecte de renaturalització al districte de l’Eixample sigui possible per això ja hem acordat posar en marxa un nou interior d’illa al carrer Còrsega 195-197, que es preveu que s’obrirà al públic a l’estiu de 2015. La proposta contempla desdibuixar el límit marcat per les mitgeres. Així que la urbanització se separarà de les parets creant un coixí i treballant amb la topografia de l’espai, que actualment és molt plana, per a reduir bona part de la visió de l’alçada de les mitgeres i modificar la percepció del límit quadrat que l’envolta. És a dir, es crearà una elevació del terreny en la part del fons de l’interior d’illa. La nova urbanització protegirà les vistes creuades creant un espai més íntim, no tan exposat als veïns tant en una direcció com en l’altra, i utilitzar l’arbrat per fer-ho mantenint l’objectiu general de zona verda tova. El projecte contempla que l’espai sigui un jardí públic majoritàriament verd i drenant, exceptuant els camins que seran de formigó imprès o texturitzat. A més, l’espai comptarà amb dues àrees infantils en una zona amb sorra garbellada: una per a nens menors de 6 anys i una altra per a major de 6 anys. Aquesta darrera amb cordes d’escalada i ponts-cordes.

PARLEM SOBRE... EL BARRI DE LA SAGRADA FAMÍLIA

La setmana passada vaig tindre l’oportunitat de conèixer a fons dos projectes de caràcter social i educatiu del barri de la Sagrada Família, un barri que té un dinamisme social molt rellevant, així com una ferma voluntat per construir comunitat.

El primer projecte que vaig poder visitar és el que impulsa l'Institut Municipal d'Educació (IMEB) "Suport a la Lectura " a l’espai de la Fundació Catalunya -la Pedrera a la Sagrada Família, projecte que s'ha treballat amb 5 escoles del barri, de Forpienc i la dreta de l'Eixample que atén a 120 nens i nenes de 8 i 9 anys, a través de professionals i voluntaris.

Inici de la sessió de formació a famílies del projecte de 'Suport a la Lectura' al barri de la Sagrada Família

El segon que vaig conèixer és el projecte VINCLES impulsat pel Pla Comunitari Sagrada Família que té l'objectiu de treballar amb persones grans autònomes que viuen o se senten soles per tal d’acompanyar-les en el procés de refer ponts de socialització . Aquest és un projecte potent de prevenció social que treballa amb professionals, voluntaris i entitats del barri, amb col·laboració també d'equipaments públics com la biblioteca, el CAP, el Centre Cívic o el Casal de Gent Gran. A VINCLES es desenvolupa un excel·lent treball grupal i individual que amb un notable èxit ha aconseguit que 14 participants hagin recuperat o enfortit la seva socialització i millorat la seva qualitat de vida.

Finalment, voldria comentar que en els pròxims dies posarem en marxa el grup de treball amb veïns i entitats que debatrà, proposarà i avaluarà mesures que l'Ajuntament liderarà per gestionar la complexitat entorn del temple de la Sagrada Família, icona de ciutat però alhora espai sotmès a molta pressió fruit de l'increment del nombre de visitants que ha tingut els últims anys.

El primer any del meu mandat com a regidor de l'Eixample, vam impulsar un seguit de mesures per gestionar més eficaçment l'espai públic al voltant d’aquest temple que dóna nom al barri, aquestes mesures van tenir efectes beneficiosos , però el nombre de visitants ha anat en augment i podem afirmar que les mesures aplicades ja no donen una resposta eficaç alhora de garantir un espai públic que pugui ser gaudit per visitants però també, i sobretot, pels veïns de l'entorn. És per això, que des de l'Ajuntament tornarem a plantejar noves mesures. Aquestes es treballaran buscant implicació i complicitat tant per part dels representants veïnals com pels representants de la junta constructora de la Sagrada Família, en ambdós casos tenim el compromís de la seva implicació i això és una extraordinària notícia.

Tot plegat podem afirmar que el barri té teixit veïnal i social i voluntat de treballar per vertebrar i enfortir la comunitat, fer barri i afrontar els problemes presents i futurs de forma participada.

BARCELONA MODEL UNITED NATIONS

 La Barcelona Model United Nations es va celebrar el 27 i 28 de novembre

Aquesta setmana voldria fer un post especial per parlar sobre la Barcelona Model United Nations (BCNMUN), una conferència internacional Model de les Nacions Unides (MUN) que se celebra anualment a la nostra ciutat. La setmana passada, un any més, Barcelona va acollir aquesta trobada amb el suport de la Regidoria d'Educació i Universitats.

Per aquells que no n’hagin sentit a parlar, Barcelona Model United Nations està organitzada per l'Escola Americana de Barcelona (ASB) en coordinació amb altres escoles internacionals a la ciutat i s'esforça per convertir-se en una conferència exemplar en valors i extraordinària en accions.

BCNMUN va tenir la seva sessió inaugural al novembre 2013 a causa de l'impuls d'un recent graduat, Bar Stern, un participant MUN molt pro-actiu, que va convèncer a diversos membres de la Comunitat de l'American School of Barcelona (ASB), especialment el Director de laMUN José Meuse, que aquest projecte era viable.

MUN faculta els estudiants participants, en afinar una gran varietat d'habilitats, incloent-hi la investigació de temes crucials del món, parlar en públic, debat formal, grups de pressió, convertint-se en defensors de causes, el consens i la creació de xarxes amb els seus parells, per desenvolupar les llavors plantades per les seves experiències.

Aquesta és una excel·lent iniciativa de conscienciació que pretén ser un espai al què la població jove pugui exposar la seva visió en un retratar de la joventut solidària, els seus objectius, activitats, neguits... mitjançant els debats dels problemes reals i actuals en el qual els joves us comprometeu en els valors socials i solidaris per un món més equitatiu, més just on tothom tingui l’oportunitat de desenvolupar-se dignament.

Barcelona té un clar compromís amb la llibertat i la convivència i és avui una ciutat global i oberta al món. A la Carta de Ciutadania, carta de drets i deures aprovada el desembre de 2011, es fa referència a la ciutat com un espai col·lectiu que pertany als seus habitants, els quals tenen el dret a trobar les condicions per desenvolupar el seu projecte personal i la seva realització política, social i ecològica, la qual cosa comporta assumir també els deures de solidaritat. És una nova noció de ciutadania, amb una gran pluralitat de maneres de valorar i d’entendre la vida i la convivència que cal abordar en la seva complexitat. Els ciutadans i les ciutadanes són conscients que, per responsabilitat, han de tornar a la societat el que n’han rebut. Ciutadans i ciutadanes que, entre altres compromisos, com la lluita contra la pobresa, la defensa de la pau, el dret al desenvolupament cultural, l’educació i la igualtat de gènere i d’oportunitats de les persones amb discapacitats, han de crear aliances amb altres ciutadans i ciutadanes, ciutats, pobles i nacions.

PROMOVEM LA CIÈNCIA I LA TECNOLOGIA A LES AULES

Us deixo l’entrevista que em va fer El Periódico amb motiu de la 19a Setmana de la Ciència, que va ser la setmana passada. La iniciativa compta amb el suport de la regidoria d’Educació o Universitats de l’Ajuntament de Barcelona, a través de l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona.

¿Quins són els objectius principals de la regidoria d’Educació i Universitats en el marc de la promoció i impuls de les vocacions científiques i tecnològiques entre l’alumnat de la ciutat de Barcelona?

Dins del pla d’actuació municipal 2012-2015, un dels eixos principals que estem desenvolupant des de la regidoria d’Educació i Universitats és la promoció i impuls, efectivament, de les vocacions científiques i tecnològiques entre l’alumnat de la ciutat per intentar despertar el seu interès per la ciència i la tecnologia, promoure aquest tipus de vocacions i aflorar el talent que, en aquest sentit, segur que tenen molts dels nois i noies de Barcelona. Per això, estem impulsant diferents iniciatives durant el mandat. Algunes ja han donat els seus primers fruits; altres les estem posant en marxa durant aquest inici de curs i altres es desenvoluparan durant l’actual curs escolar 2014-2015.

Amb relació als projectes que s’han posat en marxa aquest curs, ¿quins destacaria?
Vull destacar un acord de col·laboració entre l’Ajuntament de Barcelona, universitats de la ciutat, el Consorci d’Educació de Barcelona i The New York Academy of Science (Nova York, Estats Units), que ha permès iniciar aquest mes d’octubre en sis instituts de Barcelona el desenvolupament d’una iniciativa conjunta per promoure el que es coneix com a STEM (sigla de Science, Technology, Engineering and Mathematics) a les escoles de la nostra ciutat, amb l’objectiu de preparar els alumnes per als reptes i les situacions que es trobaran en el futur en la vida real i als llocs de treball. Aquest és un gran repte per a tots, ja que dins del marc de la Unió Europea, el 2020 haurem augmentat en 16 milions els llocs de treball altament qualificats i s’hauran reduït en 12 milions els llocs de treball per a treballadors poc qualificats, segons la CE. Per això és important l’impuls d’aquest tipus d’actuacions i altres que estem desenvolupant des del govern de la ciutat.

¿Quins més?

Estem treballant en l’organització d’una conferència d’àmbit internacional que tindrà lloc durant els primers mesos de l’any que ve. Servirà d’estímul i inspiració per al professorat i els agents educatius, i reunirà a Barcelona experts de diferents països del món que compartiran amb nosaltres algunes de les seves experiències més destacades, amb millors resultats i avaluacions en el camp de la investigació i la pràctica científica. Aquesta conferència ,servirà també per donar visibilitat a les noves maneres d’ensenyar i aprendre que, en aquest camp, s’estan desenvolupant actualment a Barcelona i Catalunya.

Respecte a les iniciatives desenvolupades durant aquest mandat, ¿quins voldria destacar?
Entre altres accions, a través del Programa de Cultura Científica de l’Institut Municipal d’Educació de Barcelona (que depèn de la regidoria d’Educació i Universitats), estem posant a disposició dels centres educatius públics i concertats de la nostra ciutat, en qualitat d’impulsors o col·laboradors, diferents activitats i serveis municipals de tipus científic i tecnològic dirigides als alumnes. Entre altres exemples, podem destacar Escolab, la Mostra d’Investigació Jove, la Setmana Mundial del Cervell, el planetari municipal, el nou programa Petits Talents Científics (dirigit a l’alumnat de primària), etcètera. També hem d’afegir les activitats educatives que ofereixen entitats i institucions públiques i privades, agrupades al Consell de Coordinació Pedagògica, recollides al Programa d’Activitats Escolars per a aquest curs 2014-2015, que s’impulsa des de l’IMEB. Són diferents iniciatives que complementen les accions que en matèria de ciència es desenvolupen també des del Consorci d’Educació de Barcelona.

¿Podria ampliar algun detall més del nou programa municipal Petits Talents Científics?

És una iniciativa que vam iniciar el curs 2013-2014 des de l’IMEB i que vam desenvolupar amb la implicació de la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació, Obra Social La Caixa i el Consorci d’Educació de Barcelona. Petits Talents Científics té com a objectiu fomentar, impulsar i promoure entre l’alumnat de primària de centres públics i concertats de la ciutat l’interès per la ciència, la tecnologia i la investigació mitjançant l’experimentació, la indagació i el descobriment en l’aprenentatge de les ciències. Un nou projecte que, entre altres coses, proporciona al professorat dels centres educatius participants una sèrie de recursos i orientacions pedagògiques per desenvolupar a l’aula, amb els alumnes, la pràctica experimental i la investigació. Durant aquest curs escolar tenim previst que hi participin uns 2.000 alumnes de primària de la ciutat, 80 professors i uns 50 centres educatius i, a final de curs, tindrà lloc el primer Premi Petits Talents Científics.

AQUEST CURS 2014-2015 DEDIQUEM 11,5 MILIONS D’EUROS PER ATENDRE 19.700 AJUTS MENJADOR

Aquest curs podem anunciar una bona notícia: més recursos per atendre ajuts menjador pels nostres infants i joves en edat escolar i una coordinació extraordinàriament eficient entre les administracions responsables. El Consorci d’Educació de Barcelona, l’Institut Municipal de Serveis Socials de BCN, les direccions dels centres educatius i les AMPA gestores dels menjadors escolars, desenvolupen amb precisió la distribució i atenció a tots els infants que compleixen els requisits per rebre aquest ajut. La mala notícia és que tenim més infants que mai que reben ajuts menjador, situació que diu que la crisi social que ens impacta encara està lluny de superar-se, tot i els indicadors econòmics que indiquen una tímida millora.

Unió Democràtica de Catalunya ens mou un indiscutible compromís social. Per això estem treballant per fer més efectiu el compromís de la ciutat en l'atenció de les famílies que tenen més dificultats. Aquest mandat s'han destinat 23,74 milions d'euros per a ajuts individuals de menjador a alumnat de p3 a 4rt d'ESO, més recursos que mai a ajuts menjador per atendre més alumnat que mai.

Des d’Unió hem estat treballant per a què això sigui possible i aquest curs escolar s'han destinat a Barcelona en concepte d’ajuts individuals de menjador 11.540.765 euros, dels quals l’Ajuntament de Barcelona aporta 8.140.765 euros que suposen un 70,53 per cent del total, la partida econòmica més alta fins ara, per ajudar a cobrir totes les sol·licituds presentades per les famílies durant la matriculació i a l'inici de curs i que compleixen els requisits. Hem destinat 2.085.405 euros més que els curs escolar anterior i gràcies a aquestes noves aportacions, un total de 19.703 infants de la ciutat de centres públics o concertats compten amb algun tipus d’ajut a l’alimentació.

M’agradaria destacar el compromís social del govern municipal de la ciutat i la política social en matèria d'ajuts individual menjador durant tot el mandat i, especialment aquest curs escolar que ha tingut com a objectiu atendre a totes les famílies que compleixen els requisits de la convocatòria i des del primer dia de curs. Això s'ha fet a través de diversos àmbits de l'Ajuntament de Barcelona, especialment des dels serveis socials municipals, i amb un treball conjunt amb el Consorci d'Educació de Barcelona i els centres educatius públics i concertats de la ciutat.

És una bona noticia per a les famílies de la ciutat l'atorgament de més ajuts menjador que mai, amb la partida econòmica municipal més important que mai, però d'altra banda això significa també que moltes famílies encara ho estant passant molt malament, cosa que ens ha de motivar a no abaixar la guàrdia.

Per això, durant aquest mandat, hem incorporat com a novetats principals en matèria d'ajuts menjador atendre des de l'inici de curs a totes les famílies que complien els requisits; eliminat les llistes d'espera; augmentat la xifra destinada a ajuts extraordinari de menjador; impulsat un protocol de col·laboració des de l'Institut Municipal de Serveis Socials i el Consorci d'Educació de Barcelona i els centres educatius per atendre a les famílies amb més dificultats i, durant tots els cursos escolars, incrementat la dotació pressupostària municipal de manera clara per atendre les sol·licituds de les famílies que compleixen els requisits (poden optar a l’ajut les unitats familiars amb una renda anual no superior a l'indicador de renda de suficiència de Catalunya l’any 2013, calculat en funció del nombre de membres computables de la unitat familiar, 5.975,8 euros per càpita).

De la mateixa manera, si durant el curs es detecta situacions sobrevingudes i que un noi o noia requereix d'aquest tipus d'ajut, des de l'Ajuntament de Barcelona i el Consorci d'Educació de Barcelona estarem atents per poder-lo atendre.

EL PROGRAMA "SUPORT A LA LECTURA" AJUDA A MILLORAR LA COMPRENSIÓ LECTORA I AFAVORIR L'ÈXIT ESCOLAR

Aquesta setmana m’agradaria parlar sobre el programa “Suport a la Lectura” que impulsem des l’Ajuntament de Barcelona, amb la col·laboració dels districtes de l’Eixample, Sants-Montjuïc i Nou Barris es desenvolupa aquest curs amb el suport del Consorci d'Educació de Barcelona.

 El programa és un dels exemples que des d’Unió Democràtica de Catalunya estem impulsant durant aquest mandat per afavorir l'èxit escolar a la ciutat i, des del primer dia, ha obtingut una gran acollida i reconeixement per part de les famílies i també dels centres. Des de l'Ajuntament de Barcelona treballem per potenciar iniciatives que permetin fer de la ciutat un espai educatiu amb oportunitats per a tothom i ajudes als qui més ho necessiten.

M’agradaria destacar que aquest curs escolar (2014-2015) hem doblat el número de places respecte el curs anterior, per tant, un total de 700 alumnes de primària, d’entre 7 i 9 anys, participen enguany en el programa. En aquesta línia, la principal novetat és que el programa s'ha ampliat a 6 noves escoles, per tant amb aquestes incorporacions, l’alumnat participant correspon a 19 centres educatius públics i concertats de la ciutat. Tres d’aquestes 6 noves escoles que s’incorporen al programa pertanyen al districte de l'Eixample, i són l'Escola Carlit (barri de la Dreta de l'Eixample); Escola Marillac i Escola Tàbor (barri de La Sagrada Família), i Escola Ramon Llull (barri de Fort Pienc).

El programa “Suport a la Lectura” es va iniciar l'any 2011-2012 com a prova pilot, a l'Espai de Dinamització Educativa Lola Anglada i va ser tot un èxit, per això, aquest any se suma un nou espai al districte de l’Eixample: l’Espai Social Sagrada Família (carrer Mallorca, 454). La Biblioteca Artur Martorell, al districte de Sants – Montjuïc; la Biblioteca Les Roquetes, al districte de Nou Barris, i a la Biblioteca Duran i Bas, al districte de Les Corts són els altres espais on es desenvolupen les activitats.

Finalment, m’agradaria destacar que el programa ha tingut molt bona acollida per part de les direccions dels centres. Els alumnes que hi han participat han millorat substancialment els seus resultats acadèmics ja que un 95% dels alumnes que van participar el curs passat van millorar les seves competències lectores. Per la seva banda, les famílies del participants, també han valorat molt positivament el programa ja que el puntuen amb un 4,8 sobre 5 punts, destacant els progressos en la lectura observats en els seus fills i les eines i suport rebut per acompanyar els processos lectors a casa. Les persones voluntàries van valorar positivament la tasca realitzada i els resultats comparatius obtinguts.